农村学校儿童宫可能希望“占用当地资源”


对于农村儿童,在夏季,他们可能随时无人看管和“放养”自从在各个地方建立农村学校儿童宫以来,今天的农村娃娃暑假也很精彩!你看,全国各地农村学校的孩子们的宫殿已经开始热销了!舞蹈,围棋,器乐表演,科学练习,传统戏曲,书法和绘画......这些农村儿童无法比拟的兴趣课程现在伴随着农村儿童的成长,丰富了他们的假期生活! (中国文明网)留守儿童的管理,特别是离开学校或假期后,是一个重大的社会问题由于忽视管理,假期甚至成为留守儿童受到伤害的“关键时期”农村学校的儿童宫已经填补了这个“空旷的时期”,并缓解了“关键时期”,这是一个很好的措施我们应该不断总结经验,促进其健康,快速发展,不断推广,吸引更多留守儿童参与,让家长们放心,孩子们都快乐广大的农村地区拥有丰富的教育和教学资源农村学校的儿童宫不是如此接近课程,教师的选择,教学场所的选择等,而是更好地利用当地的资源每个地方都有自己独特的当地文化,这种文化已经在这片土地上传承了很长时间在课程方面,您可以选择“高达”项目,如围棋,钢琴和拉丁舞,或者您可以选择一些“污染”的本地项目例如,安徽省绩溪县安排了惠州和鸡西民歌,湖北宜昌开设了当地的兴山民歌......这些地方文化本身就有缺乏继承者的困境,他们被吸收到农村学校儿童的宫殿,这可以让幼儿测试与优秀的传统文化接触,不允许激发兴趣,培养优秀的传承者将当地优秀的传统文化融入课程,其继承者自然可以成为教师我们不仅限于此我们可以聘请当地的当地圣人来讲述家庭风格的故事我们可以邀请有技能的退休干部和老师献热我们可以邀请在家度假的大学生他们既是社会实践者又是学生,甚至雇用农民和朋友向孩子们传授农业知识......在选择教学场所时,不要“扛”孩子,尝试“自由放养”当地特产可以用于他们自己的目的例如,爱国主义教育基地,抗日战争遗址,各种博物馆,名人故居等,传统住宅建筑当然也包括小河沟等地与此同时,农村儿童熟悉的水稻,山谷,星星,月亮,蟑螂,萤火虫等可以作为儿童宫的教学设备农村学校儿童宫有三个优点,“采取当地材料”其中一个孩子更熟悉,更有根据,这有利于激发他们的兴趣和知识第二是资源整合,降低活动成本,满足经济要求;第三,你可以避免使用相同的规则并做同样的事情农村学校的儿童宫仍然擅长当地! (来源:绍兴文明网杨春来)搜索好建议:)可操作性!
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